「【ＰＴＡ】に関する調査」結果

コメント欄に日教組みたいなのがいる
その現場がやりたいようにした結果が「ゆとり教育」
現場が大いに楽した結果に学力低下した
現状でさえＰＴＡも教育委員さえ大した口出しはしてない
マスコミの「モンスター某」とは別の話だ

また子供が減っているのに教育費増大とか変な話
そんなに忙しいなら
もっとＰＴＡの助けを素直に受けろよ
日教組は支離滅裂だ

＞ＰＴＡって、教師と保護者が同じ土俵で話し合える唯一の場所だと思うのですが・・・。

そんな事はないです。
逆に教師と保護者のコミュニケーションを邪魔することが多いです。
無いほうが、親と先生は密になれますね。

例えば、
「授業参観を参観日に関係なく自由に出来る」
「都合の良い時に学校を訪れ、校長や教員、他の保護者や生徒と自由に話す機会や場所を設ける」
「保護者も授業を一緒に受けることが出来る」
など、学校の開放をすることが必要だと思います。

学校がどのような環境か、１０年前とは比較にならないくらい変化しています。２０年前なら尚更、３０年前なんか話になりません。
教師と子供しか知らない現場に、保護者や地域の方々が入り込むことが、よりよい教育環境を作る原点だと考えています。

欲を言えば、「父母と教師の会」を発展的解消し、後援会に組み込む、つまり「（父母と教師並びに地域及び卒業生の）後援会」とすることが理想です。

＞1
まともな教師のほとんどはゆとり教育に反対してたんだけどね。

kochanさん
学校の開放と言われますが、安全確保の観点から
不特定多数の人間が入り込める状況を作り出すのはおかしいかと思います。
すくなくともアポを取ってから訪問、面談をするぐらいの配慮はあってしかるべきかと。

それから、「都合のいい時に学校を訪れ〜」とおっしゃいますが、
普通の状況で時間外にただ働きさせられてる教師にそれ以上を求められますか。
9時5時とはいいませんが、（そもそも公立小中学校は8時から5時までが勤務時間ですしね。）
現状で5時以降の残業代が出ない以上、それ以上の労働を求めるのは酷でしょう。
5時以降も学校に残っている教師（ほとんどですが）は善意で仕事をしているようなもんです。

保護者 vs 教師になってる状況を
保護者 with　教師にしていくことが肝要かと思われます。

＞1氏

http://www.yoronchousa.net/result/1812

大多数の人は「日教組｣事態を認めてない、というか「嫌悪感｣さて持っています。
が、労働組合は「教師｣だとしても持つべきだとの意見が多かったです。


＞2氏

＞逆に教師と保護者のコミュニケーションを邪魔することが多いです。
　無いほうが、親と先生は密になれますね。

本当にそうですか？
無い方が「密｣になれると、本当にお思いですか？
失礼だと思いますが、「実社会｣での経験不足を感じてしまいました。



＞kochanさん
お久し振りです　^^。

VANILLAさんの仰る通り、「不審者｣の問題も含んできます。
が、
数年前より、「学校開放｣を唱える学校は増えてきました。
学校経営に口出しできない「ＰＴＡ」とは違う組織として「学校評議会制度｣なども導入する学校は増えています。
「授業参観｣以外での授業見学。
ただ、色々な意見が在るのも現実です。
なかなか、思い通りには進まないって事だと思います。


＞欲を言えば、「父母と教師の会」を発展的解消し、後援会に組み込む、つまり「（父母と教師並びに地域及び卒業生の）後援会」とすることが理想です。
ＰＴＣＡと云う考え方も増えてきました。
問題は、「地域の人達｣が「現職｣のＰＴＡが何もしないのに地域に押し付けるのか？との意見も多いようです。
やはり、日本自体が変な方向に向かっている気がしてなりません。
「価値観の多様化」。
「人権の大切さ｣。
間違った解釈がまかり通っている気がしてしょうがないです。


＞VANILLAさん
ご無沙汰です　^^。

＞保護者 vs 教師になってる状況を保護者 with　教師にしていくことが肝要かと思われます。

流石っすね　^^。
今度、どこかで使わせて下さい。

私見です。
「教師｣と「保護者｣は別生物（チョット言い過ぎ？）です。
本来、「教師｣も地元では「保護者｣のはずなのですが、地元でも「教師｣から離れられない。
「教師｣と「保護者｣。
「対決｣はどんどんするべきです。
が、「対立｣は避ける事が大事だと思います。
「ＰＴＡ組織」の場合、「本部（運営）役員」が潤滑油の働きをして「ｖｓ」から「ｗｉｔｈ」に向かっていくのが良い方法なのでは？と、思います。

ご意見、ありがとうございました。