| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
「学力テストについてお尋ね。」結果
調査結果をソーシャルブックマークに追加：
             
|
1.URLを直接入力する
http://www.yoronchousa.net
2.URLをケータイに送る
3.QRコードを携帯で読み取る
|
|||||||||||||||||||||||||||||
| トラックバックURL：[http://www.yoronchousa.net/webapp/tb/research/2427/b96a] |
| 掲示板 | 掲示板ガイドライン |
| 大人は毎日が試験＆試練の連続だ (3) どう考えても設問を理解できません (1) 家にある本の冊数を尋ねると プライバシー侵害になる??(J-CASTニュース) (4) |
私が生徒だった頃は、廊下に学年全体の試験での順位が問答無用に張り出された。順位が下がるのが恥ずかしくて、努力したものだ。
また、運動会・体育祭も、今みたいにゴールの前でみんなが手をつなぎ、一緒にゴールするなどあり得なかった。勉強が出来ないヤツは、運動で頑張ったものだ。
今みたいな行き過ぎた平等主義ではなかったが、お互いに尊重し、違う土俵で尊敬し合った。
なぜ子供の時だけぬるま湯につけるのか。
大人の世界がどれだけシビアで世知辛いか、早いうちに教えておかないから、狭義・広義問わずニートが増えると感じる。
必ずしも「競争＝向上心を植え付ける」とは限らないが、すべてにおいて競争を否定するのは「資本主義」「自己責任」という最近の風潮に反する。
大人になった時に少しでも傷つかない為にも、子供には試験＆試練は与えておくべきだ。
>>0 追伸
「資本主義」が最近の風潮というのは訂正します。
問題が簡単すぎ？
・２４日、全国一斉に行われた４３年ぶりの学力テスト。文部科学省は「学力の土台・基盤となる力に
絞って出題した」とし、生活に即した問題で考える力を重視したが、子供の弱点の計算問題などが
やさしく、学力低下を知るのは難しい、との指摘も出ている。子供たちの学習実態など背景調査を
深めたり、指導法改善の検証に効果的に使うべきだと専門家はアドバイスしている。
文科省が「生活の中で使える問題を選んだ」というようにチラシを読み解いたり、ケーキの割り引きを
計算させるなど工夫された問題が多い一方、専門家からは「中下位を想定した問題レベルだ」との
意見がある。
桜美林大の芳沢光雄教授は、６年生の問題について「２つの数字の計算が多い。子供が弱いのは
３つの数字による四則混合計算なので、これではあまり意味をもたないのではないか」と指摘する。
大量採点のため「中３の証明問題も穴埋めだし、センター試験のような５択問題が多いのは
いかがなものか」と疑問を呈する。
東大の市川伸一教授（教育心理学）は、行政がデータを取るだけなら抽出調査で十分だとして、
全員を対象としたテストには否定的な姿勢を示してきた。
だが、今回の結果をフィードバックさせ子供の学習改善に役立てようという目的については評価する。
市川教授は、学力テストのデータを利用しての学力改善策として、（１）要因分析（２）新しい
指導法の検証−を提案する。
（１）は学校や教育委員会で、独自に子供の生活や学習実態をより細かく調査して、成績が
良かったり、学力向上の理由を具体的に知る（２）は自校などで新たな指導法を試み、効果が
あったかを検証する−べきだという。
「効果的な使い方ができれば進んでテストを受けるようになるのではないか」と市川教授。
芳沢教授は「Ｂでは理科と数学を融合させた問題や、よく読んで状況把握しないと答えられない
文章題など、算数や数学の垣根を越えた良い問題がある。こういう問題が解けるように、学校で
指導していけば学力向上に役立つ」としている。
http://www.sankei.co.jp/kyouiku/gakko/070424/gkk070424001.htm
＞
子供の時から・試練を与えるのは、良い事だと思います。
将来の為に・・・学歴は、一生つきまとう物だからです！
「４３年ぶり、全国３万３０００小中学校で学力テスト」
この言葉だけで何を答えればいいんでしょうね。
多分、学力テスト実施についての賛否なんでしょうけれど、それにしてもこの設問、手抜きが過ぎませんか。
＞２
そうですか？
私には、理解できました！
家にある本の冊数を尋ねると プライバシー侵害になる??(J-CASTニュース)
http://newsflash.nifty.com/news/tk/tk__jcast_7133.htm
全国の小学6年生と中学3年生を対象とした「全国学力・学習状況調査」(全国学力テスト)が
2007年4月24日行われた。
国公立の学校ではほとんどが参加したが、
中には「憲法や個人情報保護法に違反する」として調査の中止を求めて裁判所に仮処分申請をした生徒もいた。
家にある本の冊数を尋ねる質問項目があり、これはプライバシーに関わり、憲法違反になる、
といった理屈からだ。
「テレビを見る時間は?」の質問もNG
問題提起をしたのは、京都市と京都府京田辺市在住の小中学生9人。
07年4月16日、両市に自分たちへの調査を中止するように求める仮処分を京都地裁に申し立てたのだ。
調査に疑問を抱いた保護者が知人を誘い、この9人が申立人になったのだという。
両市の調査では、回答用紙に氏名を記入する必要はないが、
学校名、組、出席番号などを記入するようになっている。
また、調査問題の発送・回収、採点・集計などは、
ベネッセコーポレーション(小学校)とNTTデータ(中学校)が担当する。
この2点が問題視された。
申し立てでは、出席番号で個人が特定できることを指摘した上で、
「膨大な個人情報が受験産業に流されたり、
国に集積されるのは個人情報保護法と憲法13条(個人の尊重)に反する」
だと主張。
さらに、「生活習慣や学習環境等に関する調査」として
「1日にテレビはどのくらい見るか」「家に何冊本があるか」という質問項目があることは
「プライバシーに関わること」だとして、
「テストの結果は望ましい家庭教育像として提示され、
国家が教育内容、家庭教育への支配介入する結果になる。
教育基本法と憲法26条(教育を受ける権利)にも違反する」
とも訴えている。
8人のうち7人は登校し、受験した
現在でも、申し立てに対する裁判所の判断は出ていないままだが、
この9人は、どのようにして調査実施日を迎えたのだろうか。
申し立てを行った9人のうち8人が京都市在住だが、京都市教育委員会の学校指導課によると、
試験はつつがなく行われたといい、このように話す。
「8人のうち7人は登校し、受験したと聞いています。有り難く思っています。
また、従来から申し上げているように、個人情報の管理に万全を期す、というのは当然です」
一方で、欠席した小学生1人の保護者は、朝日新聞に対して
「行くと受けさせられるので、親権者として登校させない。
不当に欠席扱いされるのは不愉快で、引き裂かれる思いだ」
と話したという。
残り1人が住む京田辺市の教育委員会でも、
「個別の事柄についてはお話しできませんが、
試験を実施した各校からは『何らかのトラブルがあった』という報告は受けていません」
と話しており、やはり「問題なし」との見方だ。
大騒ぎした割には結局何もなかった、というのが真相のようだ。
同調査は、学力の低下が指摘されるなか、全国の生徒の学習到達度などを把握し、
今後の指導に役立てる狙いで実施された。
調査内容は、国語、算数・数学の2教科と、9人が特に問題視している生活習慣や学習環境に関するものだ。
私立学校の参加は約6割にとどまったものの、国公立の学校では、
「すでに子どもの学力は把握している」と主張する愛知県犬山市の14校を除く全校が参加した。
調査の結果は、9月をめどに公表されるという。
_, ._
（；ﾟ Дﾟ）
この調査に民間企業のベネッセコーポレーションとNTTデータ？？この話が本当だとすると、こういう学力試験は問題のような気がしてきました。その会社が自社のデータとして利用する事って考えられる気がするのですが・・・。どうでしょう？
プライバシー保護法が出来てから世の中変。何かに付けて○×保護・保護と何でも保護。児童家庭調査（状況）も反対なんて例もある。世の中秘密主義となった。国勢調査も反対となるでしょう。とんだ悪法を成立させたものだ！！（怒る）喜んだのは悪徳政治屋・悪徳商人企業家だけ！！。
>1
個人情報の流用。
最近の雰囲気だと、そんなことしようものならつぶれかねません。
大体、ばれないように使うのが無理
マスゴミ対策してりゃ良いんだろうけどね結局は。
統計情報を利用。
これは問題ありませんが。
何が問題？
私の市では、新聞にテストが載っていたのでこれには、ビックリしました。
親なら誰もが自分の子供の成績が気になるのは当然で・・うちの子の時にもやって欲しかった。
友達の子は、１浪で東大に入りました。別の友達の子も東大狙ってます。
地方出身者でもはいれる様にするためには、良い事だと思ってます。
別に勉強が出来ればいいって訳じゃないけど・・・従弟は、４０代半ばですが国立中退？卒業出来なく親に家庭内暴力・・１度も働いた事がないです。こういうのは、例外だと思いますが、何かと学歴は将来に影響するので
今は、大変だけど頑張って勉強して可能性を見いだして下さい。
| コメント一覧 |
|
|
| （白紙票） : いいかげんにしろseiko！ 管理者様、この人アク禁にして。 (30代 男性 中部) |
| 個人や学校が絶対に特定できない方法での、純粋な統計調査なら やむおえない : 個人、学校が特定できた場合の実刑罰則も必要 (40代 女性 関東) |
| 賛成 : 今までやらなかった方がおかしい． ボイコットする等と言う教師はクビにしろ (20代 男性 関東) |
| （白紙票） : 暇なら他で遊びなよ (20代 男性 関東) |
| 賛成 : 実態調査的な意味合いでまぁしかたないのかなと。 (30代 男性 関東) |
| （白紙票） : ここにも学力テストが必要かと。 (30代 男性 関東) |
| 子供の学力・理解力を上げるよう努力するのは、国全体の当然の義務。国際競争力を獲得せねば未来はないから : 日●組の教えに染まってしまわないように前後左右全て見て最終的判断を下せる頭を作らねばならない。 (20代 男性 近畿) |
| 賛成 : 犬山は最下位決定 (30代 男性 関東) |
| 子供の学力・理解力を上げるよう努力するのは、国全体の当然の義務。国際競争力を獲得せねば未来はないから : テストに反対しているのは相変わらずの面々（左翼新聞、朝日、毎日、日教組左翼キチガイ教師達）。日本が没落するのをここで止めなければ大変なことになる！！ブ左翼ども！インドを見ろ！熾烈な競争を勝ち抜いて今の成長があるんだよ！！ (10代 男性 関東) |
| テストしたからなんだ？ : 文部省の失策がこのテストで拭えるとでも思ってるんだろうか。 マジで思ってそうで怖いな (30代 男性 関東) |
| （白紙票） : 唐突な設問はやめませんか？何が問いたいのか分かりません。 (10代 男性 関東) |
| 賛成 : 私は今日この学力テストを受けました。 自分の全国順位を知りたかったですし。 高校・大学と他の人の学力が気になるこのごろです。 結果はとても楽しみです。 (10代 女性 中部) |
| 賛成 : 小さい内からテストに慣れておくと免許取るのに有利 (30代 男性 関東) |
| 賛成 / 子供の学力・理解力を上げるよう努力するのは、国全体の当然の義務。国際競争力を獲得せねば未来はないから : 日教組涙目ｗｗｗｗｗ (20代 男性 関東) |
| （白紙票） : 不可 (20代 男性 関東) |
| 賛成 : 公立学校は全国の子供たちに公平に標準的基本的な学力をつけさせる義務がある。それを把握するためには一斉のテストは１年に１度ぐらい必要と思う。ゆとり教育もあまりにも弊害が出すぎてきた。 (50代 女性 近畿) |
| 賛成 : 客観的に自分の学力を知るという意味で良いのではないか。 (30代 男性 関東) |
| （白紙票） : いいかげんに、もう出てくるな！ (40代 男性 北海道) |
| （白紙票） : 「何なの、この設問。」というコメントを何度書いたことか。 seikoさん、猿でも学習するよ。 (40代 男性 北海道) |
| （白紙票） : 設問文ぐらいしっかり書きましょう。 (20代 男性 関東) |
| 個人や学校が絶対に特定できない方法での、純粋な統計調査なら やむおえない / 子供の学力・理解力を上げるよう努力するのは、国全体の当然の義務。国際競争力を獲得せねば未来はないから : 子供には、必要 (40代 女性 北海道) |
| （白紙票） : 設問がないので。 (30代 女性 関東) |
| 賛成 / 世界のレベルのどの位置にあるのか知ることは教育者としての当然。刷新材料にすべし : テストに反対ならフリースクールに通えばよい。 つーか、親には子に教育を受けさせる義務があるワケだが？ (30代 男性 九州) |
| 賛成 : よそのガキの成績なんて全然関心無いし、成績なんてこの先いくらでも上がりもすれば下りもするのに、何でこんな大騒ぎするんだろうかと。 (30代 男性 関東) |
| 賛成 / 子供の学力・理解力を上げるよう努力するのは、国全体の当然の義務。国際競争力を獲得せねば未来はないから : 毎月やるべきだな (30代 男性 近畿) |
|
|
| トラックバック |
|
|||
 |
|||
|
|||
|
政治 経済 社会 時事・ニュース マスコミ 国際 生活一般 芸能 趣味・スポーツ 商品・サービス その他 IT・コンピュータ 生活・ライフスタイル 教育・学び 仕事・マネー エンターテイメント 恋愛・結婚・人間関係 趣味 スポーツ 選挙 リサッチ！ Puble.me |
|||
|
|||
| [PR] みんなのＦＸ | Webサイト制作 | Webサイト構築 | Webコンサルティング | Web戦略 | |||
|
|||
| [PR] SEO | 屋形船 | 株式市場 | デイトレ | レーシック | レーシック | 発毛 | 抜け毛 | |||
|
FAQ
